神奇的“密码” 三年7班 32号 杨朗儿

                                                                      神奇的“密码”

                                                                                             三年7班 32号  杨朗儿

         我们都知道，数学知识可以解决生活中的许多实际问题。它让我们在多与少之间有了“差”的精细，在好朋友手拉手的时候产生“和”的概念，当一个和几个一一对应时知道该用“倍”来表达。有时，我们这些熟悉的数字和算符还会穿上隐身衣，好像侦探破译电码一样，神奇又有趣。

       一位警探在追踪嫌犯时，拾到一张写有电话号码的字条。已知字条上符号和算式演算的规律和我们通常学习的没有两样，但数字却全是披着外衣的“变身数”，需要我们帮助这位警探一起来破译这个真实的电话号码是多少。字条如下：

                           电话：3  8  7  9  6

                          线索：3×3=3        8×7=8

                         7×7×7=6    （8+7+3）×9=39

         通过对数学知识的学习，我们很快便破译了这个真实的号码应该为：10268，为什么呢？

         首先：3×3=3，一个数乘自己，还得到自己。这样的数只有“0”和“1”，但根据算式4的的数位39，我们知道3不能为“0”，所以3就是“1”；其次：7×7×7=6，一个数连续乘两次自己，还得到的一个不一样的个位数。这样的数只能是“1”和“2”，“1”已经被使用过了，所以7就是“2”，6就是“8”；再次：8×7=8，一个数乘另外一个数，还得到它自己，思考一下，这个数只能是“0”；

          最后：（8+7+3）×9=39，得到（0+2+1）× 9 = 1 9 ，一个数和3 相乘后得到十几，并且个位仍是自己，通过背3的乘法表，我们知道了这里的9 就是“5”。所以，真正的电话号码，就破译出来了——10268。

          这个有趣的破译密码游戏，其实正是通过一次次的算理验证，不断的抓住每一个算式中数和算符的特点，从而推理求得。推理的过程并不复杂，却是对算理知识的考验。这也让我明白了，在今后学习知识的同时，还要擅于总结规律，数学的很多奥妙都离不开“万变不离其宗”的各种规律和原理，只有不断总结并在实践中应用验证，才能举一反三融会贯通。