“做儿童阅读路上的点灯人”

       微微清风拂人面，盈盈书香溢附小。成长的泥土，需要阅读的种子。2023年9月开学以来，我校开展了一系列读书节活动，为孩子们照亮通向阅读海洋的道路。

       本次活动精彩纷呈，不仅有老师们细致用心的阅读指导，更为孩子们设置了各式各样的阅读成果展示平台。

分级指导，个性阅读

       学校六个年级在扎实推进日常阅读的基础上，分别开展了相应的阅读活动。老师们根据学生阶段特点精心设计阅读活动，让孩子们在阅读中享受乐趣、收获方法。

        一年级利用绘本故事，激发小萌新们阅读的兴趣。老师们注重引导学生学会从不同角度读绘本故事，感受绘本中精彩图画的丰富内涵，读出不同人物语言的不同情感，激发学生的想象力和创造力，因此设计了根据绘本内容进行合理创编、带动作表演等活动。

       二年级组在活动设计中注重培养孩子们制定阅读计划，学会记录读书过程的能力。除此之外，还根据相关书本中人物的特点、所传递出来的情感价值，设计了聊读后感、演一演等特色活动。

        三年级组注重相关阅读书目的精读，引导学生体会不同文体的美，感受书中浸润的道理。比如读《乌丢丢的奇遇》时，老师们设计了通过朗读等方式感受十四行花环诗的特点和新鲜之处的活动；而在读《安徒生童话》时，则设计了剧本表演以及童话创作比赛等活动。

       四年级组的“整本书阅读”活动则以跨学科的形式展开，语文与科学进行学科交融，语文学科方面，老师与孩子们共读《细菌世界历险记》一书，设计了制作知识小卡片、绘制思维导图等活动，注重课外阅读与课内阅读的衔接融合，给学生充分的展示平台，激励学生持续地、深度地阅读；科学学科方面，老师和孩子们则更注重动手能力的培养，一起培育真菌、细菌。

       五年级组注重深度品读文本，引导学生把握人物特点、体会情节安排、感受创作手法，因此设计了人物卡制作、连环画创作、创意故事讲述等活动。比如在阅读《西游记》时设置了画“取经图”、“西游记朋友圈”，演“西游剧场”等活动。

       六年级组引导学生自主、有见解、有创意地阅读文学作品，感受文体特点、语言风格等，据此设计了绘制小说的情节曲线图、知识问答赛等活动。在阅读《竹节人》时，孩子们还动手制作“竹节人”，并在课堂上进行了大比拼。

课堂指导，高效阅读

       书能给人以知识、智慧、快乐和希望。每周的阅读课孩子们踊跃参与、乐于分享、积极展示。课堂中阅读形式趣味化、多样化，包括老师引导读、孩子们自由读、个人阅读收获分享、小组阅读成果分享等等，各个环节展示的内容丰富多彩，孩子们沉浸在书香世界中，畅游世界、寻访历史、探索未来。

       在课堂上孩子们认真记录自己的阅读内容和阅读感受，开动脑筋，举起小手。大家互相提问、一起分享观点和意见，促进交流和思维碰撞，加深对书籍的理解和思考。

       课堂上，孩子们结合阅读感受，用自己手中的画笔绘制出创作出了一幅幅图文并茂的手抄报。虽然笔墨稚嫩，但主题突出、内容丰富、色彩艳丽、构思独特，充分展示了他们在阅读中的收获。

       在课堂上，孩子们还进行了剧场表演。在老师的指导下，他们熟练阅读故事，把握人物的语言、性格等特点，将书中的内容惟妙惟肖地展现在同学们眼前。

       阅读课堂丰富多彩，趣味十足。通过阅读指导课，孩子们有计划、有方法地去阅读，阅读能力得到不断提升。

校级展示，共促成长

       同时，学校还举办了照片展览，记录了全校各年级孩子在读书节中的快乐时光和成长瞬间，丰富的展示吸引了许多孩子驻足欣赏。

       瞧！有的孩子展示了他们精心制作或剪接的识字小报，用稚嫩的笔触记录下了他们在阅读过程中的点滴收获。小报上生动有趣的文字和图案，无不展示着他们对识字和阅读的热爱。还有的孩子则展示了他们的阅读学习成果，在《细菌世界历险记》这本书的思维导图制作中，他们用精美的图形和深入的理解将复杂的书籍内容以直观的方式呈现出来，让人对他们的学习能力和思考深度赞叹不已。

       读书节活动不仅为孩子们提供了一个展示自己阅读成果的平台，也让他们更加热爱阅读，享受阅读带来的快乐。读书是孩子们认识世界、开阔视野的重要途径，而阅读活动为他们搭建了一个丰富多彩的舞台，我们希望通过开展这样的活动，为孩子们注入更多的正能量。让我们一起为孩子们的阅读之路点一盏明灯，陪伴它们走向更广袤的世界！

      期待孩子们在书香中成长，在阅读中收获。